ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВЯЗКІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНИХ ПРИРОДНОНАУКОВИХ ТЕОРІЙ

Анотація

Основними напрямками модернізації шкільної освіти є розробка державних стандартів освіти, запровадження єдиного державного іспиту та профільного навчання у старших класах загальноосвітньої школи. Проведений аналіз досліджень щодо проблеми міжпредметних зв’язків дозволяє зробити висновок про те, що у виконаних роботах розглядаються проблеми міжпредметних зв’язків в основному між двома навчальними предметами: фізики, хімії та фізики. Практично немає робіт, в яких досліджувалася б методика реалізації – міжпредметних зв’язків предметів природного циклу на основі узагальнюючого елемента природничих знань. Мета дослідження полягає в обґрунтуванні та розробці концепції реалізації міжпредметних зв’язків фізики, хімії та біології при вивченні фундаментальних природничих теорій на заняттях міжпредметного елективного курсу. Об’єктом дослідження є процес реалізації міжпредметних зв’язків природничих дисциплін в умовах профілізації освіти на старшому ступені загальноосвітньої школи. Предмет дослідження – зміст, методи, засоби та форми проведення навчальних занять, що дозволяють реалізувати міжпредметні зв’язки фізики, хімії та біології при вивченні фундаментальних природничих теорій. У ході дослідження використовувалися такі методи: теоретичні та практичні.